在臺漢人聚落發展
本學習模組包含「漢人移民」、「普羅民遮城與周邊環境」、「荷蘭時期的漢人開墾生活」以及「明鄭時期的屯墾政策」四個單元，多元認識臺灣漢人移墾歷史，並比較荷治及明鄭時期的差異。
並希望這些內容能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景，可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌，並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。而更深入一點的問題，我們也請學生思考荷人治理臺灣的本質為何，並進一步比較與中國統治方法的差異。
- 漢人移民
- 普羅民遮城與周邊環境
- 荷蘭時期的漢人開墾生活
- 明鄭時期的屯墾政策
「漢人移民」介紹早期漢人來台的情形。早在16世紀左右，中國東南沿海就有不少唐人來到臺灣捕魚、貿易，他們因為原居地山多田少，難以求生，而紛紛到海外討生活。所謂的唐人，是當時中國以外的人們與漢人自身對於唐人的稱呼，至於所謂的「漢人」，則是清代臺灣以後慣用的說法。當時這些唐人有些前往東南亞，有些則來到澎湖、臺灣，但因為臺灣有風土病、原住民攻擊等問題，他們在臺灣的活動通常是季節性的
模擬復原了普羅民遮城一帶的環境。普羅民遮城就是現在台南的赤崁樓，赤崁樓的周邊區域，就是荷蘭時期漢人的居住地之一。這裡在17世紀時曾經是濱海地帶，從赤崁樓往西看就大片的台江內海，如果要從這裡前往熱蘭遮城（今日的安平地區），經常以搭船為交通方式
「荷蘭時期的漢人開墾生活」為理解荷治時期漢人的生活樣貌，包含漢人早期農村生活、荷人統治方法，以及荷漢衝突的郭懷一事件。譬如荷蘭東印度公司跟漢人合作，在普羅民遮地區開闢農田，種植各種作物，供應島上居民食用，也供荷蘭東印度公司出口到島外賺取利益。
最後的「明鄭時期的屯墾政策」則配合課本教授到的部分，解釋鄭氏屯墾乃是為了解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。因屯墾而形成的聚落，也成為地名沿用至今。由於鄭軍編制以「鎮」為主，鎮以下分成「前、後、中、左、右」五「營」，故今日台灣中南部有許多地名帶有「鎮」、「營」者，即有可能與鄭氏屯墾有關。
運用指南
在臺漢人聚落發展
- 教學對象
- 教學目的
- 學習者收穫
- 問題思考
這段教學資源主要對象為國高中階段的學生，也適合對荷治時期臺灣史有興趣的各階層社會人士自主學習
希望能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景後，可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌，並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。
主要認識荷治時期在大員一帶的漢人生活，除早期漢人來台的情形，並可透過模擬當時普羅民遮城一帶的環境，理解荷治時期漢人的生活樣貌，包含漢人早期農村生活、荷人統治方法，以及荷漢衝突的郭懷一事件。最後配合國高中課本明鄭時期的臺灣相關內容，學習鄭氏屯墾乃解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。
在學習模組內容後，可引導深入思考，荷人治理臺灣的本質，並進一步比較其與中國統治方法的差別，此差別的緣由及後續影響。
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