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探索臺灣歷史 | 數位學習知識網

在臺漢人聚落發展

本學習模組包含「漢人移民」、「普羅民遮城與周邊環境」、「荷蘭時期的漢人開墾生活」以及「明鄭時期的屯墾政策」四個單元,多元認識臺灣漢人移墾歷史,並比較荷治及明鄭時期的差異。

並希望這些內容能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景,可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌,並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。而更深入一點的問題,我們也請學生思考荷人治理臺灣的本質為何,並進一步比較與中國統治方法的差異。

  • 漢人移民
  • 「漢人移民」介紹早期漢人來台的情形。早在16世紀左右,中國東南沿海就有不少唐人來到臺灣捕魚、貿易,他們因為原居地山多田少,難以求生,而紛紛到海外討生活。所謂的唐人,是當時中國以外的人們與漢人自身對於唐人的稱呼,至於所謂的「漢人」,則是清代臺灣以後慣用的說法。當時這些唐人有些前往東南亞,有些則來到澎湖、臺灣,但因為臺灣有風土病、原住民攻擊等問題,他們在臺灣的活動通常是季節性的

    • 普羅民遮城與周邊環境
    • 模擬復原了普羅民遮城一帶的環境。普羅民遮城就是現在台南的赤崁樓,赤崁樓的周邊區域,就是荷蘭時期漢人的居住地之一。這裡在17世紀時曾經是濱海地帶,從赤崁樓往西看就大片的台江內海,如果要從這裡前往熱蘭遮城(今日的安平地區),經常以搭船為交通方式

      • 荷蘭時期的漢人開墾生活
      • 「荷蘭時期的漢人開墾生活」為理解荷治時期漢人的生活樣貌,包含漢人早期農村生活、荷人統治方法,以及荷漢衝突的郭懷一事件。譬如荷蘭東印度公司跟漢人合作,在普羅民遮地區開闢農田,種植各種作物,供應島上居民食用,也供荷蘭東印度公司出口到島外賺取利益。

        • 明鄭時期的屯墾政策
        • 最後的「明鄭時期的屯墾政策」則配合課本教授到的部分,解釋鄭氏屯墾乃是為了解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。因屯墾而形成的聚落,也成為地名沿用至今。由於鄭軍編制以「鎮」為主,鎮以下分成「前、後、中、左、右」五「營」,故今日台灣中南部有許多地名帶有「鎮」、「營」者,即有可能與鄭氏屯墾有關。


運用指南

在臺漢人聚落發展

  • 教學對象
  • 這段教學資源主要對象為國高中階段的學生,也適合對荷治時期臺灣史有興趣的各階層社會人士自主學習

  • 教學目的
  • 希望能讓學生具備早期臺灣漢人移墾史的知識背景後,可以身歷其境的想像荷治漢人的農村樣貌,並理解漢人與荷人的合作與衝突關係。

  • 學習者收穫
  • 主要認識荷治時期在大員一帶的漢人生活,除早期漢人來台的情形,並可透過模擬當時普羅民遮城一帶的環境,理解荷治時期漢人的生活樣貌,包含漢人早期農村生活、荷人統治方法,以及荷漢衝突的郭懷一事件。最後配合國高中課本明鄭時期的臺灣相關內容,學習鄭氏屯墾乃解決糧食問題的武裝性拓墾與防衛。

  • 問題思考
  • 在學習模組內容後,可引導深入思考,荷人治理臺灣的本質,並進一步比較其與中國統治方法的差別,此差別的緣由及後續影響。

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在臺漢人聚落發展

  • 學習模組運用
  • 本學習模組簡報資料提供學習者下載使用。

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